教えるという仕事の現状や考え
教える側と学側
専門学校という形から、高校を卒業し入学する学生もいれば、大学を卒業・中退
社会人を経て手に職をつける目的で入学する人や留学生など
今まで学力や地域で分けられていたものから、目指すものが同じ集団生活になる訳です。
今までの各々の学習スタイルや、集中力の使い方、積極性など様々な学生がいる中授業をするという形になります。（私の場合はクラス制）
答えを教えるのか、プロセスを教えるのか
恐らく後者と思う人が多いでしょう。
しかし、実際は以外とそうでも無いことがあります。
例えば、学生の授業態度が悪く、注意しても直らない、覚えない
糸の切れた先生は、淡々と授業を行い、答えを伝えておしまい。
と、先生自身のモチベーションが下がると落ちてしまう負の連鎖が始まります。
一度そうなってしまうと、モチベーションを上げるのは普通の企業より教育の現場は難しいかもしれません。
一般の企業が行う新入社員を育てることと違う点
入社した新入社員を一人前に育てることも大変です。
大きく違う点は、
少なからず面接をパスして入社したこと。
人事や採用担当の方がくじ引きで毎年採用しているならともかくですが、
大抵の専門学校は、入学金があれば入ることが可能です。（厳しい所ももちろんあります）
高校時代引きこもりで通学が出来ない学生も入学意思があれば入れる訳です。
比較的自由に希望の大学へ入る事出来る今の時代ですから、
専門学校を希望する学生は、そういった点でも社会の枠よりも少し外れた学生達も当然入学してくることになります。
今の私の学校の場合だと、そういった学生がクラスの4 - 6割の場合もある訳です。
特に、一度人間関係で失敗し中退したケースも少なくありません。
技術や知識を教えるはずが、いつの間にか学生の心のケアや、人間教育がメインになっていることを感じ、本来の自分のやりたい仕事は
学生のケアなのか、自分の知識・経験を学生に伝えることなのか
ふと頭によぎる訳です。
少子化になり、学生数が年々少なくなる中
入学してくれる学生はありがたいですが、学生も先生も問題が山積みです。
最後に
私の頭の中を整理する為にブログを当面書いていく事になりそうです。
愚痴になってしまい、文書も書きなぐりになってしまったので今日はこれにて。
高等教育機関で働く10年目の私が返答に困った質問
今の仕事は充実しているか？
と、父の年齢ほど離れた人からそういったことを聞かれて
「つまらないと感じることもありますが、仕事ですから」と
なんとも自分の気持ちはうやむやな返答をしてしまった。
もちろん嘘では無いが、本心でも無い。
入った頃（入社）、まるで自分が神にでもなったかの様な
スクールウォーズな想いはさすがに無い。
充実とは何か。色々考えさせられる事が多いので、せっかくなので
ブログという形でこれから少しづつ色々と書いていこうと思う。
答えは分からない。良くも悪くも言えなかった訳だ。
モヤモヤしていて、自分の言葉ですぐに返答出来なかった訳である。
高等教育機関なんてよそいきな言い方だが、
高校や大学では無く、専門学校という少し特殊なお仕事である。
教壇に立ち、自分の知識や技術を学問として教えるのでは無く、
社会のスタートラインに立たせるという所が高校や大学と違い特殊だ。
もちろん他の学校（高校・大学）にも就職率や出席率などで、日々頭の痛い思いをされている
先生方はいらっしゃるだろうが、
専門学校では、前提として就職させることが絶対である。
私の専門分野は時代の変化に影響しかない分野であり、
そこにかけるコスト（自身の勉強や資料作成など）もかなり多い。
昨年作った資料がもう使えなくなることなんてザラにある。
なので、どうすれば効率が良いか、普遍的な部分を抽出してカリキュラムに起こせないか
そういった事との格闘をしながら結局10年経ってしまったという感じである。
- たった90分の講義の為に6時間かけて作った資料がインスタントに使い捨てられる
- 一生懸命作った資料を学生が忘れる（捨てる）
20代の時に意気込んでいたあの気持が少し冷めてきたのは、
日々少しづつ理想と現実との差が距離が近くなっているのだろうか。
- 6時間もかけずに同じクオリティはどうすれば良いか
- 持って帰りたくなる資料はどうすれば良いか
というか、
- こんな相談が出来る人は職場にいるのか
- 学生との距離感はどうだ
- 教えることを教えるのは誰がすれば良いのだ
- 教えるって何だ
など、そういった色々思う所を書いていきたい。
たった10年のペーペーが大きい事を言うんじゃない という点は
どうぞ優しい目で見て頂ければ幸いです。
